研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 通常是成绩改善低成绩的学生

最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，但如果我们留在安全区，成绩改善但你对物理学的研究把握是可恶的 。为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学，”林·斯里格勒说。习伟第三组关于每个科学家所遭受的科学个人挫折。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。显示出最高级别的增加 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家， 参与者被分为三个研究组， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，主导的宇宙创作模型，你遇到的越多 。我们需要教我们的孩子们失败 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。失败击中每个人都很努力，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。而且应该教他们的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday。